（接上期）
小樹苗後小婧涵還有幾個小改變：一、她剛上小學第一周哭了一周，總是說害怕，問她怕什麼，她說怕老師批評，虽然送到學校門口也願意進去，晚上睡覺和早起時心情總會低落一陣。後來她漸漸好了很多，現在一到周日晚上還會說不想去，我也很心疼她。可也不知怎麼才好。說得多了我也會失去耐心或者乾脆不語，小樹苗回來後的一天晚上她又說了，可這次不同的是，她跟我解釋了一番。我按我的理解簡單的翻譯下。她說：「媽媽，其實我也知道我的學校很好，老師也不批評我，同學也玩的開心，可為什麼我還害怕呢？我擔心的事情並不是真的，我這是一種恐懼感，我只需要勇敢地去做就行了，事情不是我擔心的那樣，我要把這個恐懼感的垃圾清理掉就好了」。我很吃驚，她怎麼會說出恐懼感？就問是不是上課老師說的，她點頭，我輕輕抱著她，說：「媽媽身上也有很多垃圾，咱們一起努力去丟掉他們吧！」她給了我一個溫柔的擁抱。
二、有一次因為我讓她早上多吃些飯，她說喝太多水吃不下去了，我心裏就有了不滿，堵堵的氣血上來，嘴上沒說，可表情帶出來了！她感受到了，我也沒要求她吃，不過還是說了句：「吃得少，餓了只能到中午才能吃了。」她也不說話了，空氣有些僵化。
給她梳頭時就有了下面一段對話:
媽媽：「你們小樹苗老師在你們吃飯和喝水時怎麼說的？」
她不說話，我也感到她有點小不舒服了，我心裏有了個慚愧。
媽媽：「小樹苗老師怎麼個好法，我也想和她們學學。」
婧涵：「他們會好好說話。」
媽媽：「哦！這樣呀，是不是覺得老師特別尊重你們，和他們在一起特別自在舒服？」
「嗯。」婧涵語氣還是有些不對……
我轉過她的身体，蹲下來，抱著她，問：「是不是又想老師了？謝謝你和我說這些，媽媽和你說話沒有老師溫柔，對不起，傷到你了，以後你多提醒媽媽，你看我每天做功課，聽講師的課，就是想好好修正自己，讓自己變得更好，更好的陪伴你和爸爸，我會努力的，謝謝你幫助我，我也想成為你喜歡的老師的樣子。」
她在我懷裏抽泣，還不忘回應我：好，「嗯……沒關係。」
我們兩個都釋懷了，她開心地上學了。我說了那麼一堆，不知道她能不能懂，可更多是對自己說的，孩子個子小，總想讓她多吃點，自己也想好好做飯，欠缺太多的行動了。但小樹苗的老師說不必為她擔心太多，她小小的身體裏有巨大的能量！
三、 有一天婧涵早上起來洗漱完就拖地。然後我讓她給爸爸捶背，她不動，我笑笑，說：「好吧！我們小樹苗累了，媽媽給爸爸捶背」說著就給先生捶，一會兒，婧涵湊過來，說「媽媽，你捶的不對！」我說「那你教教我吧！」她就教我，先是小錘頭，再是切刀狀，再來手掌拍打，從上到下的捶……我趕緊表揚：「哇，你怎麼會的呀，捶得真好！」我就學著她一起給爸爸捶背。爸爸幸福的說：「真舒服，謝謝兩個寶貝」，婧涵說是在北京小樹苗中學的，由於她站第一排，所以她給星星老師捶的呢！那小樣一臉的自豪。
四、早晚問安，這個原來我們家一直都有的，可現在是要求要躬身禮敬呀，孩子開始拘束些，我想了個辦法，因為我的大人功課裏也正好練習到「敬」，原來對先生也只是表面上的敬，沒有付出行動，正好是個機會呢，我就先學著她的形式給老公也行禮，她就也跟著做了，先生從開始的不習慣到後來很享受這樣，他也會回禮。真是不可小看這些看似表面的舉止，如果心中沒有「敬」時，真的是不好彎下那個腰的，這個時候小樹苗幫助了我。有一天，我和先生因為意見不統一所以絆了幾句嘴，晚上睡覺前實在心裏一百個不願意給他問安，因為心是冷冰冰的，後來婧涵給爸爸問過安後，她提醒我：「媽媽，你還沒有給爸爸問安呢！」我心裏就開始打仗，做還是不做，為了孩子，我硬著頭皮去做了，彎下去的同時內心的氣也慢慢地散開，為自己剛才的小家子氣可笑了~
通過這些一關關的過，讓我也有了很大的突破，現在《弟子規》從企業到個人，從國家到民間組織都在推崇，可是真的是化成了動詞才能真正的落地，通過陪伴小樹苗的成長，才真正地理解了教育的真意「上所施，下所效」。和孩子一起成長，跟隨聖賢的腳步，見賢思齊，見不賢自省……就像講師所講：「當我們懂得惜福、感恩、知足時，我們將每時每刻都在幸福中。」生活中給的功課還很多很多，但有了一個「敬」的種子在生根發芽，離長成參天大樹還會遠嗎？感恩張講師，感恩小樹苗所有的志工團隊，給了孩子們和家長一個身心的洗禮，方法掌握了，能不能長好，還要看培養它的土壤了，所以自己也要不斷的自我提升，才能不辜負孩子的信任，成為孩子成長的大夥伴，任重而道遠呀！加油！
再過幾天就是新的一年了，也是一個新的開始，祝福大家新年快樂，平安幸福~~
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